Durante el 2º Trimestre estuvimos trabajando el PROYECTO EL ARTE, yo no soy de hacer muchas fichas de trabajo, ya que prefiero que la mayoría de las actividades que se realicen en estas edades sean manipulativas.
Aún así, aquí comparto algunas fichas que usé para trabajar durante el desarrollo del proyecto.
Enseñar para la vida… 😍😍
Hoy hemos hecho unas de esas actividades que nos invitan a reflexionar sobre la importancia de enseñar basándonos en la motivación del alumnado.
Después del experimento de ayer, hoy sacamos todo lo que habíamos dejado en el congelador y lo manipulamos.
Primero rompimos la botella de agua y sacamos la piedra de hielo… al final tenían razón, el agua toma la firma del objeto que la contenga.
Después de manipularla la lanzamos al suelo y comprobamos que se rompe en mil pedazos.
Sentir el frío es algo que llama la atención y que por algún motivo siempre les gusta.
Después pasamos a las mesas donde manipulamos las piedras de pintura heladas, que como muchos ya decían, ahora estabaan sólidas.
El resultado fue una mañana de sensaciones, pringue, alegrias, limpieza, pinturas… En definitiva, una mañana para vivirla.
🧪LÍQUIDO…🧪
Una piedra, agua, vaso, pintura, líquido, duro, blando… (MUCHOS CONCEPTOS)
Hoy pudimos hacer otro de esos experimentos “chulos” en el aula.
Primero mostramos la piedra y la golpeamos contra el suelo, con mi gesto rápidamente dijeron que estaba dura. Les pregunté que si el agua también estaba dura y sus cabezas lo negaron, el agua es blanda…
¿Blanda como un cojín? Nooo, el cojín lo podemos escachar con la mano, pero el agua se nos escapa… ¿Se nos escapa? ¿Por qué? Porque es agua, Jorge, porque moja…. Ahhh, porque es un LÍQUIDO.
Sí, el agua es líquida, como por ejemplo… El aceite, Jorge, el aceite es un líquido, y la leche, y los jugos,… y en la clase tenemos más cosas líquidas, las pinturas…
El agua es líquida y la piedra es sólida… Me gustaría que el agua también fuese sólida.
¿Eso se puede? Sí, vamos al comedor y vamos a hacer Magia…
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En la cocina llenamos una botella de agua, vasos con agua, cubiertas llenas de pinturas de colores, cubiertas con agua, vasos con pintura… y los metimos en el congelador, y mañana veremos que ha ocurrido con los líquidos…
#megustaloquehago
✍️ VOCABULARIO ✍️
Una vez trabajados los pre-requisitos del lenguaje, tanto hablado como escrito, comenzamos con esta nueva actividad que nos acompañará en este curso.
Se trata de una libreta en la que irán recogiendo todo aquel vocabulario importante de cada uno de los ejes temáticos que vamos a trabajar en el curso.
Para ayudarnos en la escritura tenemos unos marcos de fotos donde estará la palabra y su dibujo correspondiente y que les servirá de guía para acercarse al lenguaje escrito significativo y la representación gráfica del mismo.
Por ahora letras mayúsculas y con palabras con mucho significado como el nombre propio, volcán…
#Megustaloquehago #Escritura
💨 PIROCLASTOS 💨
Seguimos dándole significado a todo lo que está ocurriendo en nuestra isla vecina y en clase han aparecido 4 piedras de diferente tamaño.
Al preguntarles sobre lo que eran y por qué estaban allí, rápidamente las identificaron con piedras que habían salido del volcán 🌋.
Recordamos la palabra PIROCLASTOS como aquello que va expulsando la erupción volcánica.
Después trabajamos la clasificación de los objetos según su tamaño y uno a uno fueron ordeñando las piedras de menor a mayo y viceversa.
Para terminar pegaron pegatinas como si fuesen las piedras que expulsaba un volcán.
#Megustaloquehago #Volcanes #Erupciones
