NUESTRO VOCABULARIO

 ✍️ VOCABULARIO ✍️

Una vez trabajados los pre-requisitos del lenguaje, tanto hablado como escrito, comenzamos con esta nueva actividad que nos acompañará en este curso. 

Se trata de una libreta en la que irán recogiendo todo aquel vocabulario importante de cada uno de los ejes temáticos que vamos a trabajar en el curso. 

Para ayudarnos en la escritura tenemos unos marcos de fotos donde estará la palabra y su dibujo correspondiente y que les servirá de guía para acercarse al lenguaje escrito significativo y la representación gráfica del mismo. 

Por ahora letras mayúsculas y con palabras con mucho significado como el nombre propio, volcán… 

#Megustaloquehago #Escritura 

MISIÓN EN CASA: EL NOMBRE

Amanece un nuevo día y con una nueva misión, en esta ocasión, tendrás que usar diferentes elementos de los que tengas en casa, pero ¿para qué?... Mejor mira el siguiente vídeo.

Para completar dicha misión te dejo este material que te puede ayudar. Si no pudieses descargarlo o imprimirlo, también te vale un folio en blanco...

LECTOESCRITURA CON EL CINE

✏️ LECTOESCRITURA ✏️ 

Trabajar la aproximación al lenguaje escrito de forma manipulativa y después a través de la representación gráfica de las palabras. 

Hoy hemos hablado de La Hermanos Lumiere, ya que ellos fueron los primeros en crear una película a través del “CINEMATÓGRAFO” 

#SeguimosAvanzando #ProyectoElCine #Megustaloquehago 

CUADRO DE LUZ PARA EL ENCARGADO DEL DÍA

📌 ENCARGADO/A 📌 

Esta es una nueva actividad que realizamos nada más entrar a clase. Todos los días el encargado o la encargada busca sus letras y forma su nombre en el cuadro de luz. Esto nos permitirá identificar al encargado del día con mayor facilidad a la vez que ayudará a que identifiquen masculino o femenino, diferentes letras, fonemas...

#Megustloquehago #MegustaCampino

LEEMOS EN 3 DIMENSIONES

“LECTOESCRITURA EN 3D”

Hoy han aparecido varias camisas en el suelo de la clase con una letra en cada una de ellas. Pronto empezamos a distinguir las letras, los colores de las camisas, si estaban repetidas...

La actividad consistía en que la encargada eligiese una letra y contase cuántas camisas había para repartir las siguientes.

Tenían que ponerse las camisas, y después decidir qué palabra escondida había. Pronto dijeron “ABEJA” puesto que es uno de los animales que estamos investigando.

Haciendo el sonido de cada letra ellos iban colocándolas por orden, dejando para el final la “S” que podíamos ponerla o no según fuese una o varias abejas.

Con esta actividad trabajamos muchísimos aspectos, tales como ponerse y quitarse las camisas solos, los colores, la espera, la lectura de fonemas,...

A partir de ahora tendremos una caja con “LETRAS 3D” en nuestra clase.

#Megustaloquehago #Lectoescritura #Lecturas3D #ProyectoAnimales #LaAbeja

OTRA FORMA DE ESCRIBIR MI NOMBRE

Escribir puede ser aburrido frente al trabajo por rincones a no ser que lo hagamos con estos lápices mágicos de pintura. 

Con ellos también podemos trabajar el trazo, la direccionalidad, la presión a la hora de cogerlo...

#Megustaloquehago 

LA MAGIA DE ENSEÑAR

La Magia de enseñar...

Hace unos meses coincidí con Xuxo Ruiz como ponentes en unas Jornadas de Educación organizadas por el CEP Tenerife Norte, y allí descubrí que con Magia podíamos hacer muchísimas cosas, entre ellas, despertar la curiosidad y mantener la capacidad de atención de 22 alumnos y alumnas de 3 años.

A Xuxo lo han nominado a mejor docente del mundo y yo ya empiezo a usar mis propios trucos con mis LOCOS BAJITOS.

Aquí les dejo uno de los momentos "mágicos" de mi clase.

https://youtu.be/d7LhzqaUpuQ

#Megustaloquehago #Lamagiadeenseñar #Trucos #XuxoRuiz

FICHAS DEL PROYECTO LOS BICHOS

Aquí les dejo el material que elaboré para el PROYECTO LAS AVENTURAS DE PELICAR, LOS BICHOS. Son cuatro las opciones: Fichas del Proyecto, Fichas de Lectoescritura, Fichas de Vocabulario y Fichas de Sílabas.

FICHAS DE LECTOESCRITURA (VOCALES)

FICHAS DE VOCABULARIO

FICHAS DE LECTOESCRITURA (SÍLABAS) 

LECTOESCRITURA PIRATA

Mi principal objetivo en clase es que mi alumnado sea feliz, que disfrute, que aprenda a través de la experiencia, por todo ello intento que el aprendizaje sea lo más significativo posible. 

Mucha gente me pregunta que de qué forma trabajo la lectoescritura en el aula, y yo siempre respondo que partiendo del juego y basándome en una teoriza Constructivista. 

Los que me conocen saben que yo nunca marco el aprendizaje de la lectura en infantil, de hecho, son los LOCOS BAJITOS los que unos años si, y otros no, demandan leer, es más, el Currículo que establece la Consejería de Educación no indica que esta sea una prioridad, ya que lo más importante es que el alumnado adquiera las destrezas básicas necesarias para que una vez lleguen a Primaria. 

Dicho todo esto, les dejo un vídeo de una de estas actividades, la LECTURA AUMENTADA, llamada así porque es una Lectura a la que el alumnado le da una realidad aumentada.

ESCRIBIMOS EN ARENA

Otra de las técnicas presentadas para trabajar la LECTOESCRITURA y que motiva bastante a nuestro alumnado es el ESCRIBIR CON ARENA, hace unos días apareció en la clase un paquete donde había dos botes de arena de una ISLA PIRATA, bandejas plásticas y tarjetas con el vocabulario del proyecto que encontré en el blog MI GRIMONIO ESCOLAR. La idea es que cada uno practicase escribiendo palabras relacionadas con el MUNDO PIRATA, pero en esta ocasión de una forma más motivante, sobre arena.